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少儿创新教育-创新教育理念有哪些?!

作者:小窍门日期:2020-11-25 13:08:15浏览:分类:学前教育

在应试教育的时代如何培养好孩子的创新能力?培养创新能力需要注意哪些方面?

在应试教育的时代如何培养好孩子的创新能力?培养创新能力需要注意哪些方面?

一、创新思维能力要从小培养。

一个孩子从呱呱坠地来到这世界,脑子几乎一片空白。随着一天天长大,小脑瓜里慢慢填装了各种东西。思维能力也慢慢增强。不经意间,从他/她嘴里可以冒出一个新词。女儿小时候曾创造过一个词“鼻熟”,意思是这种气味她在哪里闻到过。

二、孩子有不同的想法,一定要尊重。

孩子的事情尽量让他自己做主。父母或老师不要把自己的想法强加给孩子,还要引导孩子从不同的角度考虑问题。有一次,我在微信上读到一篇文章,说孩子真可怜,他吃饱了没有,他自己“不知道”,他要问:“爸爸,我吃饱了吗?”因为,孩子说吃饱了,大人往往不相信,说他没吃饱,硬要他再吃一点。一个连饱饿都不能自由表达的孩子,他的创新思维是不是受到很大的限制?大人为他操心太多。

三、引导孩子养成看书的习惯,带孩子多旅游,多见世面。

孩子见多识广,脑子里的间接经验,直接经验越多,举一反三的能力越强,思维自然更灵活,创新能力也越强。

四、让孩子从小学音乐或画画,艺术是能开发智力的。

学音乐或画画,能开发人的想象力。爱因斯坦是非常伟大的科学家,他常常凭借演奏小提琴给他带来的灵感,使他思维大开,头脑灵活。还有许多获得诺贝尔奖的世界名人,不但是自己专业领域的顶尖人物而且很多都是音乐家,可见音乐对于人类的大脑开发是多么至关重要。

五、让孩子多运动,适当运动也能开发智力。

人的智力主要是由观察力、思维力、想象力和记忆力构成,它是各种认识能力的综合。运动能增强体质,促使大脑健康灵活,思维敏捷,想象力丰富和记忆力提高。

六、让孩子多动手。

让孩子从小动手,培养他/她的协调能力,从而开发大脑。如摆积木,做家务,做游戏等,都可以。

七、给孩子足够的爱心、安全感。

如果孩子缺乏爱,连身体都长不好,哪还有什么创新思维能力?如果孩子缺乏安全感,经常生活在焦虑当中,他的身心都会受到影响,更无从谈思维能力的发展。

既然创新思维能力的培养如此重要,除了上面提到的几点外,我们还要创造一个良好的大的社会环境,鼓励创新,引导创新和支持创新。

伯仟才艺秉承培养孩子的学习能力,培养实用性艺术人才,研发以绘本为根基的绘本图画创作新课程,通过体验式教学,让孩子在绘本故事构建中,学会发散性的思考和想象,培养儿童的观察力、想象力和创造力,并真正的达到具备独立创作的技能,成为一个小小绘本原创作家。

创新教育理念有哪些?

创新教育理念有哪些?

创新教育的核心理念是:为了每一位学生的发展。

核心理念包含着三层含义,首先是要着眼于学生的发展。要培养学生的信息收集和整理的能力,发现问题和思考问题的能力,分析问题和解决问题的能力,终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力。培养学生的良好个性品质。

其次,要面向每一位学生。认清每个学生的优势,开发潜能,培养特长,使每位学生都具备一技之长,成长为不同层次、不同规格的有用人才。

再次,要关注学生全面、和谐的发展。达到知识习得、思维训练、人格健全的协同。

一、要面向学生的生活世界和社会实践

1、关注儿童的生活世界。

密切联系学生的想像世界。唤醒学生类似的生活经历,激发潜能。引导学生展开观察、猜想、概括、评价、交流等活动,在互相交流中学习知识,总结规律,学会学习。

2、着眼于儿童未来的生活。

3、强调培养理论抽象能力和问题解决能力。

4、实现课堂教学与社会环境的沟通。

二、必须尊重学生已有的知识与经验。

1、学习的过程是自我建构、自我生成的过程。

2、尊重学生独特的感受个理解。

3、把新知识组织起来。

三、提倡自主、合作、探究的学习方式。

1、交给学生学习策略。

2、对学习结果个过程进行自我调节和自我反馈。

3、创设民主、和谐、自由的教学氛围。

4、提供富有挑战性的任务。

四、让学生参与教学。

1、把孩子领进精彩的问题空间。

2、精心设计活动。

3、把时间和空间还给学生。

4、注重过程,注重体验。

五、培养学生的创新精神和实践能力。

1、在感受和理解知识发生和发展的过程中培养创新实践能力。

2、运用信息化的学习方式与手段积极培养创新思维。

3、知识、能力、创新三者有效融合。

六、教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。

1、提供有利于合作交往,意义建构的环境。

2、采用多种方法激发学习兴趣。比如猜想法,情境法,表演法等,引导经历成功的体验。

3、适时点拨,拓展思维空间。

4、制定能够达成的目标。

5、学会观察和倾听。

6、善于质疑探究。

七、教师是课程的创造者与开发者。

1、充分发挥教师的资源和指导作用。

2、精心创设问题情境。

3、恰当使用合作与交往的过程。

4、创造性使用教材。

八、评价要体现人文关怀。

1、评价要提现目标的三维性。

2、突出对学生探究、创新、实践能力的评价。

3、注重形成性评价。

4、注重质性评价,关注发展。

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育必须把创新素质的培养作为终极目标,从小抓起,持之以恒。